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[思品论文]运用实例,提高思想品德课教学效果

作者: admin 分类: 政治论文 发布时间: 2018-04-15 15:58 ė11次浏览 6评论关闭

举例是小学思想品德课教学的重要组成部分,

[思品论文]运用实例,提高思想品德课教学效果

。举例的目的无外乎是明理、激情、导行。举例的关键是选准、选好实例。现实生活中的人、事、物等,离学生生活近,直观、形象,看得见、摸得着,易于接受,因此,选用好实例,能强化效果,激发学生的学习兴趣和情感,培养他们的观察力、思维力,更有助于明理后的导行。可见,选用好实例,也是提高思想品德课教学效果的有效方法之一。

一、运用实例,深入明理
教学还有一位同学调查的实例更感人,说的是某部队医院精神病科的护士长陈秀芬30年如一日和精神病人打交道,有胆量又有耐心,给病人洗脸洗脚剪指甲,给重病号喂饭,甚至端屎端尿也从不嫌脏怕累的故事。通过事例,使学生较深刻地认识到劳动不分贵贱的道理。

二、运用实例,激发情感
在思想品德课教学中,选用实例还可以激发学生的情感。例如教学《身在福中要知福》一课时,课文中讲的例子是旧社会育婴堂中儿童们的悲惨遭遇。接着要求学生讲一讲自己的幸福生活,和课前调查到的爷爷、奶奶在旧社会的生活情况,有一位同学讲到自己奶奶苦难的童年时泪流满面,激起全体同学对旧社会的恨,对新中国的爱。

三、运用实例,形成导向
人的道德认识是与道德情感相伴随的,学生对一定的道德行为产生了强烈的爱憎之后,就能从心底中明辨是非。

1.选用画面实例,利于导行。
选用实例,如录像资料,直观、形象。学生通过画面容易明辨是非,提高认识,形成导向。例如在教学《做事要负责任》一课时,选用的实例是某部队的汽油库因守卫人员不负责任,造成一场大火的录像资料。当学生看到火灾后的现场,得知造成的严重损失后,马上生发出一种情感,形成了明确的导向,即以后无论做什么事都要认真负责,否则后果不堪设想。这时有一位同学说自己的爸爸是电厂的一位工程师,负责发电仪器的检测,如果稍不注意就会出事故,这位同学说回家要告诉自己的爸爸工作一定要认真负责。可以看出学生借助画面深刻领悟了道理,形成了鲜明的导向。

2.采取实例表演,利于导行。
思品课选用的实例,还可以编成舞蹈、小品等,通过表演告诉学生如何做对,如何做不对,同样可以达到导行的目的。例如教学《客人到我家》,可让学生扮演成主人和客人,表演待人接物的礼节,学生观后触动很深,知道了行为要求准则及最佳行为方式,增强了教学实效。


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