当前位置:教学论文网 > 语文论文 > 查看文章

如何让学生成为教学的主人

作者: admin 分类: 语文论文 发布时间: 2017-04-18 22:37 ė74次浏览 6评论关闭

如何让学生成为教学的主人


东莞市东城区花园小学            郭玉莲



    在教学活动中,如何让学生成为教学的主人?营造充满生命力的课堂是很有成效的一种方法,

如何让学生成为教学的主人

。也就是从传统的教学转变为创新教学的趋向,下面是我的几点看法:


    一、 重视学生的情感体验,调动学生的非智力因素,使学生有学习动力,成为课堂教学的主人,从而自主地投入到学习活动中去。


    教师不单纯为完成一节课的任务而教,而忽视了学生的学,使课堂变得机械、沉闷。其实学生有着很大的潜能有待教师去挖掘,就情感体验而言,只要教师“导”得好,学生的情感就可以完全被激发出来。例如:我教第六册例如:第六册《翠鸟》一课,首先让学生敢想。如果你看到你喜欢的鸟,你会怎样做?展开联想,其次让学生敢说,多让学生说你喜欢翠鸟的什么?让大胆的、小胆的学生都说。再次再学生敢问,把你不懂的地方可以提出来。通过想、说、问。学生都能在教学过程中得到多方面的发展,也能够达到创新教学的目的,课堂也就充满了活力,效果也大大提高了。


    三、 课堂教学方式灵活多样,学生自己设计问题,共同解答。调动学生的主动性,创造性。


    传统的教学方式师问生答现已不适合时代发展的需求,而灵活多样的课堂教学方式正迎合了学生的需要。课堂上多以合作讨论形式为主,由学生自己设计问题,小组讨论解决,并在班上汇报,师生共同总结。这样在很大在程度上锻炼了学生口头表达能力和应变能力,也挖掘了学生的创新思维。从而使学生感受到自己的独特见解得到认可,在内的深处品尝到成功的喜悦。我教第六册《我爱故乡的杨梅》这一课时,我吩咐同学们分组坐,在读完课文的基础上,我发给他们每组一张纸,要他们自己设计问题,然后小组讨论后得出解决的办法。由小组长汇报。这样,大家的学习积极性大提高了,从中也培养了学生学习的主动性和创造性。


    四、 动动笔也可以培养学生的想象能力,让学生展开联想的翅膀。我上第六册《赵州桥》这一课,让学生展开想象画一座你自己设计的桥。上《春蚕》这一课,展开想象写几句你对母亲说的话。通过这样可以发挥学生的主观能动性,充分挖掘了学生的想象能力。


    在教学过程中,把学生由配角变为主角并不是一件易事。但老师只要在课堂上充分让学生发挥,给机会他们,那么学生就自然成为教学的主人。培养学生的创新能力就水到渠成了。


 

0

Ɣ回顶部