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英语课上—这个游戏不好玩

作者: admin 分类: 英语论文 发布时间: 2018-04-16 20:04 ė10次浏览 6评论关闭

  英语课之前,坐在白勇后面的一位男同学突然举起了小手,高声地说:“穆老师,我的口语书丢了,

英语课上—这个游戏不好玩

。我刚从书包里拿出来放在桌子上的,去厕所回来怎么找也找不着了。”“周围同学有没有拿错?都看看,再看看掉在地下了吗?”我忙说。找了半天,仍然没有结果,我心里隐隐升起了一股怒火。好端端一本书,怎么也不会飞了!几次想发火,但却又忍了下来。这几天,班里接二连三的丢东西,这是怎么啦?

我用眼睛仔细去审视每位同学,尤其是丢书同学周围的几个学生。最后,我的眼神落在了白勇的身上。同学们大概看出了我的心情,教师里鸦雀无声,出奇地安静。我的眼神始终没有离开“淘气包”。他一开始表现得若无其事的样子,后来,突然连眨了好几下眼睛,最后,索性不再看我了。我心里也有了谱。但凭我对他的了解,这种情况下,说什么他也不会承认是他拿的书。怎么办呢?

为了这个丢书的同学能上好课,我问大家:“同学们,你们的朋友丢了书,遇到了困难,大家想怎么办呢?”同学们你一句,我一句,都表示要帮助朋友。我借机说:“好了,我们就来个互帮互助吧!大家在教室每个角落里都找一找,我提议谁找到了,我们大家一起奖励他一朵小红花好不好?”“好!”就这样同学们认真地找了起来,有的翻书包,有的看书箱......我故意把头转向其它地方。这时,白勇却以最快的速度跑向教室后方一块不用的黑板旁,从黑板后把书拿了出来。然后举着书高声地说:“老师,我找到了!”说着跑到丢书同学面前,把书放在他的桌子上。教室里再次安静下来。我想了想说:“白勇,你过来。”只见他高兴地跑了过来,我镇定地说:“你帮助同学找到了书,真棒!下课去办公室领小红花,好吗?”他笑着点点头,笑得是如此灿烂,

口语课刚刚结束,这个“宝贝”就跑到办公室来了,看到他满脸笑容,我想起了陶行知老先生“四块糖”的故事。我便亲切地把他拉到我身边,认真地说:“你肯帮助同学,这朵小红花应该奖给你。另外,你上课时,声音特别棒,我真心喜欢你,只是没有时间告诉你知道吗?你放学后,总是主动做卫生,同学们也经常夸奖你。”听到这,白勇的脸色显出了一丝悔意,来时的兴奋也抹去了不少。我试探着说“老师这样喜欢你,你愿不愿意和老师做知心的朋友?我把心里话告诉你,你能不能把秘密告诉我?”他微微地点点头,却没有说话。为了打破一时的尴尬局面。在他带着小红花将要离开办公室的时候,我又把他叫了回来,往他手里塞了一张小纸条,然后,小声地告诉他:“这是我们的一个小秘密,不可以告诉别人。如果你有秘密告诉我,也可以明天写张条,悄悄塞在我手里,好吗?”他点点头,走的时候我见他,把拿着条的那只小手紧揣在口袋里,在那张纸里,我用拼音写下了“这个游戏不好玩。”

为了解开“这个游戏不好玩”的谜次日的清晨,我来到课堂上问大家:你们还记得咱们学校大院里那棵石榴树吗?”大家异口同声:“记得!”“那么,前两天在树上结了一颗又大又红的石榴,对不对?”“对!”他们仍然十分投入而又哄亮地回应着。“但是,孩子们你们知道吗?今天早晨石榴被人摘走了。你们知道是谁摘的吗?”教室里的气氛顿时静下来,好似一盆焰火忽被冷水浇灭,没有人再回答我的问话,就连教室内的空气似乎也被凝固了。在同学们的茫然中,我提高了声音说:“没关系,你们不要紧张,这么又大又红的石榴谁又不想去摘下来品尝一下它是什么滋味的。你们说呢?”没有人去回答我的问题。我接着问:“大家说说当你见到这个又大又红的石榴时的真实感受是什么?”教师里仍然是沉默。“同学们难道真的一点想法都没有吗?”“说心里话,谁又不愿去尝那个又大又红的石榴呢?!是不是?想吃的举手。”终于有一个学生举起了小手。然而举得却是那样胆怯,生怕有什么把柄将被别人抓住一样。我走近她,用我的手轻轻的抚摸着这个孩子的头,激动地说:“

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