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浅谈职高物理教学中学生创造思维能力的培养

admin | 物理论文 | 2017-06-27
创造性思维是指思想不仅能揭示客观事物的本质及内在联系,而且能在此基础上产生新颖的、具有社会价值的前所未有的思维成果, 浅谈职高物理教学中学生创造思维能力的培养 。创造思维是在一般思维的基础上发展起来的,它是后天培养训练的结果。当前,我国教育最紧迫的任务就是要大力推行创造教育,把应试教育逐步转向以培养创造力为主的素质教育,开发学... [阅读全文]
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高三物理总复习策略

admin | 物理论文 | 2017-06-20
高三物理总复习策略 福建南安华侨中学 林少平 7月23日   为适应社会主义现代化建设对人才素质的全面要求,着力引导学生全面素质的提高和创新人才的培养,进一步深化普通高校招生考试制度改革,根据教育部的部署,我省在2001年将参加“3+X”的高考改革, 高三物理总复习策略 。面对“3+X”考试,这对我们物理教师来说,是个比较严峻的挑战。面对“3+X”考试... [阅读全文]
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物理习题教学中的思维变通性训练(安庆怀宁)

admin | 物理论文 | 2017-06-17
物理习题教学中的思维变通性训练(安庆怀宁) 3月20日 尽管摆在我们面前的物理习题浩如烟海,模型花样翻新,可谓五花八门,但其设计方法,大都采用变式,即依据提出的曲型(或理想化)模型交替变更提供材料的形式,设计新的模型,以显示其物理本质, 物理习题教学中的思维变通性训练(安庆怀宁) 。其目的在于帮助读者扩大视野、加深理解、巩固知识、... [阅读全文]
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物理:减小实验误差的几种常用方法

admin | 物理论文 | 2017-06-07
    1.减少环境误差 检查仪器的使用条件是否得到满足,如温度、压力是否符合要求,电磁场或光线有无干扰等,以及仪器设备使用状态是否满足设计要求,如水平、铅直、拉伸等状态是否调整好,光学仪器透镜器件等有否调整到共轴等高,电源电压供给是否达到要求值等, 物理:减小实验误差的几种常用方法 。     2.相对测量... [阅读全文]
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生活中的物理

admin | 物理论文 | 2017-06-03
摘    要:物理是一门历史悠久的自然学科, 生活中的物理 。随着科技的发展,社会的进步,物理已渗入到人类生活的各个领域; 物理学存在于物理学家的身边;物理学也存在于同学们身边;在学习中,同学们要树立科学意识,大处着眼,小处着手,经历观察、思考、实践、创新等活动,逐步掌握科学的学习方法,训练科学的思维方式,不久你... [阅读全文]
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阅读材料在素质教育中的作用 论文

admin | 物理论文 | 2017-05-28
      当前教育改革的目标是将应试教育变为素质教育.工作在教育战线上的广大教师都积极投入了这场改革.我在初中物理教学实践中感到:教科书中的“阅读材料”内容丰富,涉及面广,是对学生进行素质教育的好教材.若把“阅读材料”的内容与教学过程融合起来,对全面提高学生的素质,培养跨世纪人才,会起到一定的推动作用.本文谈... [阅读全文]
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编写新的高中物理教材的思考与实践 论文

admin | 物理论文 | 2017-05-25
    国家教委1996年5月颁布了选学内容不作考查,由教师根据实际情况自行选择。为了保证选修内容的落实,按照新大纲的要求,必须选讲一定课时的选学内容。选修内容可以扩展知识面,补充知识面偏窄的不足,同时给程度较好的学生留有进一步钻研的余地,又不会给大多数学生增加负担,有利于因材施教。除了新大纲中规定的选学的知识点,... [阅读全文]
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开展物理课外活动 提高学生综合素质

admin | 物理论文 | 2017-05-19
    九十年代初期,在教育科学领域中形成了一种具有社会时代特征的新的改革思潮一一STS教育模式, 开展物理课外活动 提高学生综合素质 。这种模式强调了在教学中将学科理论和当前的科学技术和社会紧密联系起来。我国推行这种教育模式,是对学生全面实施素质教育之必须,它旨在培养高素质的适应现代社会需要的新一代,造就符合社会主义... [阅读全文]
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论物理学之思想和方法

admin | 物理论文 | 2017-05-10
    物理课改的目的:是通过对必要的物理基础知识的学习,发展个性、树立思想、掌握方法、培养素质、提高能力, 论物理学之思想和方法 。“物理难学”是学生普遍认为的。怎样才能学好物理呢?我以为,认识物理学思想和掌握物理学方法是学好物理的保证。现就物理学之思想和方法谈谈自己的浅薄认识,供学生和同行老师商榷。  &nbs... [阅读全文]
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信息技术与中学理科课程教学的整合

admin | 物理论文 | 2017-05-04
信息技术与中学理科课程教学的整合杭州师范学院初等教育学院 方卫华  【摘要】在当前的教学改革中,信息技术与中学课程教学的整合值得关注和研究, 信息技术与中学理科课程教学的整合 。文章提出了运用积件思想,寻求高层次整合的方法:构建实验教学模式、发挥虚拟实验室功能、构建研究性理论教学模式、培养创新思维和创造能力等。  【关键词】信息... [阅读全文]
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