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引力神话的根源——解释惯性力学三定律

admin | 物理论文 | 2018-02-21
提要引力神话的根源还是牛顿力学隐含的绝对空间等狭隘的观念、概念及其第一二定律, 引力神话的根源——解释惯性力学三定律 。有两个测量事实与“所有的物体之间都有引力”的结论有矛盾,说明有产生重力场的物体与不产生重力场的物体之区别。以几个经验事实为基础的牛顿力学与广义相对论就决定了它们的适用范围,超出了其适用范围的理论部分就成了垃圾理论... [阅读全文]
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受力的物体内部到底发生了什么情况——解释惯性力学三定律

admin | 物理论文 | 2018-02-20
提要物体在受到外力(去掉外力性质的重力—引力及合外力不为零的情况下)的时候其内部到底发生了什么情况?这才是区别物体是否是广义惯性运动状态的根本标准, 受力的物体内部到底发生了什么情况——解释惯性力学三定律 。这涉及到牛顿力学物体概念内涵的改变。如果把熵状态(熵空间)作为力学思维的出发点,许多纠缠不清的问题都好解决。 前言——把简单... [阅读全文]
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用原子、分子的排列方式来统一牛顿万有引力定律与库仑定律

admin | 物理论文 | 2018-02-17
牛顿万有引力定律:“万有引力是存在于任何物体之间的一种吸引力, 用原子、分子的排列方式来统一牛顿万有引力定律与库仑定律 。万有引力定律表明,两个质点之间万有引力的大小,与它们质量的乘积成正比,与它们距离的平方成反比。” 在定律中“物体”的概念,物体是由原子、分子、质子、中子、电子、夸克等基本粒子构成的,构成物体的基本粒子就有基本粒子... [阅读全文]
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物理新课改中的科学探索与实践

admin | 物理论文 | 2018-02-13
新课改中的科学探索与实践摘要:新课程的实施,引起了全社会的关注和重视, 物理新课改中的科学探索与实践 。本文针对物理新课程中如何进行科学探究落实素质教育,从以下几个方面进行了较为详实的论述:一、科学探究的前提是情感教育。二、科学探究在课堂中的实施,三、组织课外活动兴趣小组,培养学生的实践能力 。李岚清同志指出:“发展素质教育... [阅读全文]
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科学素养的形成,从教学评价开始

admin | 物理论文 | 2018-02-10
科学素养的形成,从教学评价开始 科学课程标准指出:小学科学课程是以培养科学素养为宗旨的科学启蒙课程, 科学素养的形成,从教学评价开始 。小学科学教师如何在教学过程中培养孩子的科学素养呢?通过多年的教学实践,我总结了一些经验,认为孩子们科学素养的形成,应从教学评价开始。一、评一评,实验习惯形成了科学课堂上要用到的实验材料,大部分是... [阅读全文]
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未来八年我国体育科技、教育发展的战略构想与政策建议

admin | 物理论文 | 2018-02-02
【内容提要】当代体育科技、教育体系是科技教育体系的重要组成部分,有相当的体育科学技术学科是科学技术母体学科在体育领域的应用、渗透而形成的,由此构成了体育科学技术体系的重要内容, 未来八年我国体育科技、教育发展的战略构想与政策建议 。21世纪现代奥林匹克的进一步发展,将更加需要高新技术的发展和渗透,而在我国举办奥运这一新历史环境下... [阅读全文]
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试论竞技体育对高校校园体育文化的影响

admin | 物理论文 | 2018-01-30
【内容提要】竞技体育对我国高校校园体育文化建设具有重要的作用,因此我们有必要对竞技体育和校园体育文化之间的关系加以重新审视, 试论竞技体育对高校校园体育文化的影响 。从竞技体育对校园体育文化的影响可以看出竞技体育在培养正确的体育文化现点方面具有重要意义,其目的是为了提高对竞技体育的认识,使竞技体育能更有效地促进校园体育文化的良... [阅读全文]
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体育竞技制度与市场经济制度的同一性浅论

admin | 物理论文 | 2018-01-26
【内容提要】从新制度经济学的角度来看,体育竞技制度与市场经济制度在基本价值、形式特征、基本原则、运行规则等方面具有同一性,发现这种同一性并积极促进二者的良性互动,不仅对拓展体育的文化功能、促进我国体育运动的发展具有积极作用,而且对我国社会主义市场经济体制的完善具有积极的文化影响, 体育竞技制度与市场经济制度的同一性浅论 。【摘&... [阅读全文]
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体育产业市场经营环境分析的方法论

admin | 物理论文 | 2018-01-21
【内容提要】采用文献资料和市场分析法,从方法论角度对体育产业市场经营环境分析的基本范畴和方法进行了探讨和研究, 体育产业市场经营环境分析的方法论 。认为,从宏观环境和微观环境来看,体育产业市场经营环境主要包括政治环境、经济环境、大型体育赛事营造的环境(机会)、体育消费者环境和竞争者环境5个基本要素,并对法规分析法、生活方式分析法... [阅读全文]
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基础地理教育改革步伐加快新旧体系共舞

admin | 物理论文 | 2018-01-20
一、中学地理教材体系与内容的调整取得明显进展  与20世纪90年代以前的中学地理教材体系和内容相比,今日的中学地理教育教材体系和内容都有了很大的调整, 基础地理教育改革步伐加快新旧体系共舞 。1993年,我国开始在中小学实施九年义务教育,教育的目的逐渐由培养专门人才向培养公民转变,教学大纲所规定的内容也有了明显的削减;在培养学生的地理... [阅读全文]
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