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现代信息社会的教学

admin | 物理论文 | 2017-08-12
摘 要:  一、信息社会的本质特征  二、信息化对传统人才培养规格的挑战  三、信息化对传统教学体系的影响  四、信息化对教师职能的影响关键词:信息社会  教学  挑战 影响 个别化教学 封闭走向开放  教学内容的价值取向  监控、评估和指导作用  参与课程开发  情感教育和价值教育成为重要职责  教学要适应学... [阅读全文]
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物理课程资源的整合与利用

admin | 物理论文 | 2017-08-08
    随着信息化教学、网络教学的不断增多,好的实用的教学资源成为急需,学校曾花钱甚至是老师自己花钱买了大量的书籍、图册、光盘, 物理课程资源的整合与利用 。很多老师根据教学问题制作和开发了一些很好的课件、课例,同时还有意识地从生活中挖掘的物理教学素材,生活中诸如照相机、遥控器、自动复位的水龙头、电饭锅、电视机... [阅读全文]
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探究式教学新亮点

admin | 物理论文 | 2017-08-02
    随着时代的进步,科技的发展,社会需要更多的高素质的人才, 探究式教学新亮点 。而作为人才的培育者——教师,责任更是责无旁贷。今天的教育,不仅仅是培养知识型人才,更重要的是培养这些人才的能力与思想。百年大计,教育为本。作为初中教师的我们,更是学生是否能成才的关键。为此,我们必须更新教学观念,改变以往过于强调接受学... [阅读全文]
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选取高中物理必修课内容的模糊定量化方法 论文

admin | 物理论文 | 2017-07-25
    摘要 关于中学物理教材内容的选取,虽已积累了丰富的经验,但尚缺乏定量分析研究, 选取高中物理必修课内容的模糊定量化方法 论文 。本文在大量调查,取得数据的基础上,探讨得出了一种选取高中物理教材内容的模糊定量化方法。 关键词 选取,必修课,教材内容,方法,模糊定量 分类号 G633.7 1问题的提出 90年国家教... [阅读全文]
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再谈高一学生学习物理的心理障碍分析

admin | 物理论文 | 2017-07-21
    在我多年的教学生涯中总是听说这种现象“绝大部分的学生以前有听说过物理难学”,高一的学生总是反应物理比初中难学的多,根据多年的经验分析如下:    一、 畏难,心理压力较大     初中物理重在表浅的定性研究,所研究的现象具有较强的直观性,而且多数是单一的、静态的、教学要求以识记为主;... [阅读全文]
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如何在物理教学中提高学生兴趣

admin | 物理论文 | 2017-07-18
    兴趣是个体积极探究某种事物或进行某种活动,并在其中产生积极情绪体验的心理倾向,也是人才成长的起点, 如何在物理教学中提高学生兴趣 。学习兴趣是指学生对学习活动产生的心理上的爱好和追求的倾向。在实践中,兴趣对人的活动将产生巨大的推动作用。一旦对学习发生兴趣,就会充分发挥自己的积极性和主动性。浓厚的兴趣将是人们刻... [阅读全文]
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国外体育社会学研究现状与趋势

admin | 物理论文 | 2017-07-15
【内容提要】通过文献调研了解国外体育社会学研究现状,初步总结和分析了体育与政治、体育与经济、体育与媒体、体育与生态环境的关系及体育全球化、体育组织等现阶段国外体育社会学研究的热点, 国外体育社会学研究现状与趋势 。提出了今后体育社会学研究的发展趋势,即瞄准社会变化前沿;重视实证研究;加强方法学研究;重视休闲、娱乐体育和老年人、... [阅读全文]
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跨世纪物理学的几个活跃领域和发展趋势

admin | 物理论文 | 2017-07-09
20世纪是科学技术飞速发展的时代, 跨世纪物理学的几个活跃领域和发展趋势 。在这个时代,目睹了人类分裂原子、拼接基因、克隆动物、开通信息高速公路、纳米加工和探索太空。很难设想,若没有科学技术的飞速发展,没有原子能、没有计算机、没有半导体,现代生活将是什么样子。与科学技术的发展一样,物理学也经历了极其深刻的革命。可以说,物理学每时... [阅读全文]
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浅谈解决初中物理和中师物理“接轨”难的问题

admin | 物理论文 | 2017-07-01
  一、解决学生对教材内容的不适应  中师物理与初中物理内容相比,其知识密度大,定量讨论多,研究问题和解决问题需要新思想、新方法、新思路……, 浅谈解决初中物理和中师物理“接轨”难的问题 。教材内容的突然拔高是难以“接轨”的主要原因,加之,由于学生数学知识欠缺,以及思维定势的“负向迁移”,更增加了“接轨”的难度。因此,中师第一学期的物理... [阅读全文]
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浅谈职高物理教学中学生创造思维能力的培养

admin | 物理论文 | 2017-06-27
创造性思维是指思想不仅能揭示客观事物的本质及内在联系,而且能在此基础上产生新颖的、具有社会价值的前所未有的思维成果, 浅谈职高物理教学中学生创造思维能力的培养 。创造思维是在一般思维的基础上发展起来的,它是后天培养训练的结果。当前,我国教育最紧迫的任务就是要大力推行创造教育,把应试教育逐步转向以培养创造力为主的素质教育,开发学... [阅读全文]
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