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对初中物理教学中实施创造教育的思考和实践初探

admin | 物理论文 | 2017-10-12
内容提要:本文在分析新时期中学物理教学现状的基础上,结合自身教学实际提出了初中物理教学中创造教育的几点原则、策略和在中学物理教学过程中的一些实践和体会, 对初中物理教学中实施创造教育的思考和实践初探 。    一、问题提出    (一)、时代背景    (1)、知识经济呼唤创新人才  21世纪将是知识经济占... [阅读全文]
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论人文精神在物理教学中的培养

admin | 物理论文 | 2017-10-04
摘 要:根据素质教育的要求和人文精神的内涵,作为教师应改变教学观、质量观、人才观和价值观, 论人文精神在物理教学中的培养 。教师不仅仅是教书,更主要的是育人,是帮助学生成长,创造完美人生的过程。 关键词:人文精神  在物理教学中    培养   人文精神是指关注人,尊重人格和人性,以人为中心来看待世界事物的一种思想... [阅读全文]
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启发学生学习物理的兴趣 论文

admin | 物理论文 | 2017-09-29
      任何一种创造发明和重大发现都是青出于蓝而胜于蓝,出于蓝就是借鉴前人的经验和知识, 启发学生学习物理的兴趣 论文 。没有蓝,青就变成无源之水,胜于蓝就是较前高也一筹。因此就要求不能受原条条框框的束缚,而要做到这一点,第一就要大胆遐想,善于提出问题。物理学中也是如此,如果我们在教学中要求循规蹈距,书上... [阅读全文]
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提高中差生物理成绩之我见 论文

admin | 物理论文 | 2017-09-19
      中差生一般都是学习基础较差,知识缺漏多,智力稍钝,反应稍慢,学习上懒散,马虎,作业上抄袭,心理上自卑,失去上进心, 提高中差生物理成绩之我见 论文 。因此必须一个一个地主动和他们交知心朋友,建立融洽的师生关系,真诚相待,不歧视,不训斥,做好耐心细致的思想教育工作,进行学习目的教育。从而激励中差生树... [阅读全文]
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采用诱思教学法进行教学(安庆怀宁)

admin | 物理论文 | 2017-09-14
采用诱思教学法进行教学(安庆怀宁) 3月20日 施教时要善于“诱导思维”,首先要“诱疑”,使学生“生疑”然后要“导向”,使学生的思维沿着正确地方向健康地发展;最终达到“释疑”,这就是诱思教学法的三步曲, 采用诱思教学法进行教学(安庆怀宁) 。 诱思教学法的基本内容是:学为主体、教为主导,练为主线,思为主攻。这四点的核心是启发,“不愤不启,不悱... [阅读全文]
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开发非智力因素的几点尝试(安庆怀宁)

admin | 物理论文 | 2017-09-06
开发非智力因素的几点尝试(安庆怀宁) 3月20日 非智力因素是一切不直接参与认识过程的心理因素,包括动机、兴趣、情感和意志等, 开发非智力因素的几点尝试(安庆怀宁) 。教育学和心理学的理论告诉我们,非智力因素虽不直接参与工作和处理知识信息,但它却推动知识信息的加工处理。如果非智力因素开发得当,就能调动学生学习积极性的主动性,促进物... [阅读全文]
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拟穿衣中织物模型的建立和碰撞检测的处理

admin | 物理论文 | 2017-09-04
摘 要:结合实现静态虚拟穿衣中的实际问题,详细地介绍了基于弹簧质点模型的织物变形模型和基于AABB层次包围盒的碰撞检测算法, 拟穿衣中织物模型的建立和碰撞检测的处理 。借助层次空间分解法的思想,将缝合衣片的相对位置同人模自身的结构信息相结合,灵活地构造人模AABB树,减少了不相交元素的碰撞检测次数,从而提高了算法的效率。最后还给出了... [阅读全文]
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──实施地理新教材的几点尝试

admin | 物理论文 | 2017-08-19
郭宗君 王清友     2001年秋季,高密市成为全国首批基础教育课程改革实验区, ──实施地理新教材的几点尝试 。面对全新的地理课程标准和教材,我感到既高兴,又重任在肩。我及时地抓住实施新教材的机遇,在市教科院王老师的精心指导下,加大学习新课标和新教材的力度,明确地把握新课程标准,及时转变教育理念,努力提高自身素质,以实... [阅读全文]
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现代信息社会的教学

admin | 物理论文 | 2017-08-12
摘 要:  一、信息社会的本质特征  二、信息化对传统人才培养规格的挑战  三、信息化对传统教学体系的影响  四、信息化对教师职能的影响关键词:信息社会  教学  挑战 影响 个别化教学 封闭走向开放  教学内容的价值取向  监控、评估和指导作用  参与课程开发  情感教育和价值教育成为重要职责  教学要适应学... [阅读全文]
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物理课程资源的整合与利用

admin | 物理论文 | 2017-08-08
    随着信息化教学、网络教学的不断增多,好的实用的教学资源成为急需,学校曾花钱甚至是老师自己花钱买了大量的书籍、图册、光盘, 物理课程资源的整合与利用 。很多老师根据教学问题制作和开发了一些很好的课件、课例,同时还有意识地从生活中挖掘的物理教学素材,生活中诸如照相机、遥控器、自动复位的水龙头、电饭锅、电视机... [阅读全文]
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