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浅谈在小学自然教学中培养儿童的创新素质

admin | 生物论文 | 2017-10-21
江泽民主席多次强调:“创新是一个民族进步的灵魂,是国家兴旺发达的不歇动力, 浅谈在小学自然教学中培养儿童的创新素质 。一个没有创新的民族,难以屹立于世界先进民族之林。”加强创新教育,已成为教育研究的一个热点。国家的兴旺靠创新,民族的昌盛靠创新,实现现代化离不开创新。创新是21世纪的教育使命,创新教育已成为素质教育的核心,作为素质... [阅读全文]
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谈低年级自然教学中学生的主体作用

admin | 生物论文 | 2017-10-18
自然课主体性教育的研究—谈低年级自然教学中学生的主体作用       当前,主体性教育思想被越来越多的教育工作者所认同, 谈低年级自然教学中学生的主体作用 。其基本认识:主体性教育是对传统的继承,古人把教育作为学生自身的需要,教师作用在于“启”,在于“发”,在于指点学生学习的门径,而不是代替学生做出结论... [阅读全文]
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实验教学中如何培养学生的创新精神

admin | 生物论文 | 2017-10-13
学生创新意识的唤起 创新意识即推崇创新、追求创新、以创新为荣的观念意识,是一种发现问题积极探求的心理趋向, 实验教学中如何培养学生的创新精神 。教学中,教师首先应唤起学生的创新意识,只有在强烈的创新意识引导下,学生才会产生强烈的创新动机,树立创新目标,充分发挥创新潜力和聪明才智,释放创新激情。而爱护和培养学生的好奇心是唤起创新意... [阅读全文]
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培养学生持久地学习自然课的兴趣

admin | 生物论文 | 2017-10-09
兴趣是知识的源泉,兴趣是成功之路,兴趣是学生获取知识的直接动力, 培养学生持久地学习自然课的兴趣 。任何一门学科都必须重视学生的学习兴趣的培养,尤其是自然课要注意培养学生持久的学习兴趣。因为自然课每周仅两节,老师与学生接触的时间较少,有很多课外的观察与实验、制作、写科技小论文等作业,学生如果不对自然课产生浓厚的兴趣并且持续下来... [阅读全文]
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对低年级自然考核的几点尝试

admin | 生物论文 | 2017-10-06
教低年级自然的老师都有这样一个体会:一个学期下来,对学生的考核工作比较麻烦, 对低年级自然考核的几点尝试 。为什么呢?因为低年级的学生识字不多,假如你出一张试卷让他们笔试,试卷上就会出现许多拼音和错字、别字。这样做也很难衡量出一个学生的智力水平和实际动手能力。按照素质教育的要求,本学期我对几个低年级班级学生的自然考核工作作了些... [阅读全文]
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兴趣教学在自然实验课中的运用

admin | 生物论文 | 2017-09-30
    兴趣是学生探究知识的动力,要使小学生上好自然实验课,我认为首先必须针对儿童的“好奇”心,激发他们的学习兴趣,使他们自觉地、主动地掌握知识,以达到预期的教学目的和效果, 兴趣教学在自然实验课中的运用 。现就为了引导学生自己探索大气压力的方向,我拿出一个自制教具,即用两个透明且大小相同的塑料半球合为一个球体,在球上... [阅读全文]
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努力创设情境 活跃自然课堂教学

admin | 生物论文 | 2017-09-24
兴趣是调动学生学习积极性的最好老师, 努力创设情境 活跃自然课堂教学 。而创设情境则是激发学生学习兴趣的一种有效方法。创设情境就是通过创设与教学内容相关的情境,让教学进入情感领域,激发起学生的学习兴趣,并凭借情境,把知识的教学、能力的培养、智力的发展以及道德情操的陶冶,有机地结合起来,从而促进儿童的全面发展。小学自然课的科学性、... [阅读全文]
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浅谈生物课堂结课艺术

admin | 生物论文 | 2017-09-21
常言道:“善始善终”才算一堂优质课, 浅谈生物课堂结课艺术 。良好的开头虽然是成功的一半,但完善精要的结尾,犹如“画龙点睛”,会使课堂教学再起波澜,从而使教学活动画上一个完美的句号。因此,精心设计结课这一教学环节,对于良好教学效果的巩固,有着举足轻重的作用。下面就结课的功能、方法及应注意的问题,结合我十几年的教学实践,谈点拙法和体... [阅读全文]
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高中生物教学中的科学世界观教育

admin | 生物论文 | 2017-09-19
根据心理学研究,高中阶段学生的辩证逻辑思维开始占优势,它的发展有助于学生形成科学的世界观, 高中生物教学中的科学世界观教育 。而高中生物科目刚好在这时候开设,这就为教师对学生进行世界观教育提供了最佳时机。同时,生物体本身的特点决定了生物学知识必然包含:(1)世界的物质性;(2)事物的普遍联系;(3)运动是物质的根本属性;(4)... [阅读全文]
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从提问中培养学生的创新思维

admin | 生物论文 | 2017-09-15
内容提要:要了迎接新的科学技术革命,必须要大批的创造型人才,这就需要大力推行创新教育, 从提问中培养学生的创新思维 。因此,在小学自然教学中,可以从提问培养学生的创新思维,培养学生的创新意识,提高学生创新能力,最终达到培养创新人才和实现人的全面发展的目的。 关键词:创造思维、创造、创新、提问。 21世纪是充满竞争与挑战的世纪,是一... [阅读全文]
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