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Monthly: 六月 2017

浅谈探究式学习兴趣的培养

admin | 生物论文 | 2017-06-30
几年来,通过自然教学的不断实践,使我深切地认识到,要使学生应用探究式学习,取得良好的效果,不能只是单纯地传授知识,也应重视学生探究式学习兴趣的培养, 浅谈探究式学习兴趣的培养 。 一、探究式学习兴趣的特点 兴趣是一种带有意识特点的心理驱动力,自然教学中探究式学习的兴趣,具有多样性、普遍性和不稳定性的特点。 1、多样性。学生的探究兴... [阅读全文]
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浅谈小学美术课中电脑多媒体教学

admin | 美术论文 | 2017-06-30
浅谈小学美术课中电脑多媒体教学   长沙市芙蓉区火星小学  胡蓉芳 创新,是现代教育的新使命, 浅谈小学美术课中电脑多媒体教学 。如何充分调动学生的创造力,有效的培养学生的审美能力和美术素质,是传统教育与现代教育的根本区别之一。历史的航船进入了世纪之交的时代,我们的时代被称之为信息时代、多媒体时代。 随着计算机技术的迅猛发展... [阅读全文]
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在数学教学中培养创新能力

admin | 数学论文 | 2017-06-30
    数学是学生感兴趣的一门学科,因为它与实际生活联系紧密,可以解决很多实际问题,有一定的应用性, 在数学教学中培养创新能力 。在数学教学中如何培养学生的创新能力?“创新”实际上是每个学生都具有的一种能力,关键在于教师如何挖掘和发展这种能力。    作为教师,首先要提高认识,在课堂上始终要以学生为主体,最... [阅读全文]
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地图在地理教学中的应用

admin | 地理论文 | 2017-06-30
关键词:地图、地理教学、应用 内容提要:本文从地理教学中应用地图的必要性入手,紧密结合地图的特点,论述了应用地图让学生确定地理事物的地理位置;了解地理事物的形态、分布规律和相互关系;应用地图可以培养学生的思维、想象能力;进行爱国主义教育和国情教育;培养学生学习地理的兴趣等方面的内容, 地图在地理教学中的应用 。最后就如何发挥... [阅读全文]
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阅读理解推理判断题解题技巧

admin | 英语论文 | 2017-06-30
  再次,在解答推理性问题时,应清楚所要解答的问题是针对某个细节进行推断,还是针对主题思想、作者的意图进行推断。   针对细节的推断可运用scanning方法,迅速在阅读材料中确定推理依据的位置或范围,然后再进行推理判断。   针对主题思想作推断时,其解题的主要依据是文章的主题思想,然后再分析句子之间的逻辑关系,区分观点与例证(opinion... [阅读全文]
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高中英语毕业会考加测听力的设计与实施 论文

admin | 英语论文 | 2017-06-29
        我省的考试试验项目“高中英语毕业会考加测听力”于1991年底由国家教委考试中心列为“八五”教 育考试科研课题,经过1992年的宣传准备,93、94、95三年的逐步推进,已于1995年基本达到 课题研究的预期目的,1996年起正式实施, 高中英语毕业会考加... [阅读全文]
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让学生成为意志坚强的人

admin | 体育论文 | 2017-06-29
实施素质教育是当前教育的主旋律,体育课不但要通过锻炼增强学生的体质,更重要的是通过锻炼培养学生健康的心理, 让学生成为意志坚强的人 。体育课对培养学生的意志品质起到了重要的作用,只要坚持对学生进行有意识的培养,我们的学生的意志品质就会朝着良好的方向发展。意志是指在认识和变革现实的过程中,人自觉地确定目的,有意识地根据目的动机调... [阅读全文]
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对高中教材《日本明治维新》的几点疑问与建议

admin | 历史论文 | 2017-06-29
    仔细研究一下现行高中历史教材     第三:由人民教育出版社出版的高中配套教学参考书,对日本于19世纪中期被迫“开国”一事也作了明确 的重要补充:“1853年,美国海军准将柏利率领四艘军舰,闯入江户湾的浦贺港,强行武装登陆,以开战为威 胁,强迫幕府代表接受美国总统的国书。次年2月,柏利又率领更多的军舰来日,以... [阅读全文]
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多种音乐教育模式中的创造主题

admin | 音乐论文 | 2017-06-29
——当代美国中小学音乐教育模式研究     当代美国中小学音乐教育的模式是什么?答案为:多模式就是其中小学音乐教育模式, 多种音乐教育模式中的创造主题 。当代美国中小学音 乐教育的主题又是什么呢?答案为:“创造”就是其主题。本文——“多种音乐教育模式中的创造主题”将对 当代美国的中小学音乐教育模式及其成因作一简要的分析,以期对... [阅读全文]
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[中学化学]调动一切积极因素 搞好化学单元复习

admin | 化学论文 | 2017-06-28
实行高中会考制度以后,学生在高三阶段学习化学的主要任务是复习, [中学化学]调动一切积极因素 搞好化学单元复习 。复习的形式有单元复习、总复习和专题复习。其中单元复习所占时间最多,是复习的主要形式。单元复习的内容为普通中学化学课程所规定的基本概念和基本理论、常见元素的单质及其化合物、有机化学基础知识、化学计算和化学实验知识等。单元... [阅读全文]
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