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Monthly: 一月 2017

谈《英语》新教材的课堂教学结构 论文

admin | 英语论文 | 2017-01-31
      通过对新编初中英语教材的学习和研究,不难看出新教材的特点是注重了语言与生活的密切联系,注重了语言的知识化与口语化的相互联系, 谈从心理学角度讲,学生刚上课时心理处于紧张消极状态。轻松愉快的导语可以马上活跃课堂气氛,激发学生的学习兴趣,使学生很自然地进入最佳学习... [阅读全文]
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中学数学教改新探索 论文

admin | 数学论文 | 2017-01-30
      所谓《GX》认为,只要理解基本事实,会基本操作,就可以前进。认识总是接“否定之否定”规律前进的。高效的教学,只能在积极前进的基础上,用循环来完善和加深认识,熟练操作,逐步解决存在的问题。 2、谈化形式,注重实质 传统教学是按知识的逻辑顺序、先概念、性质(定理、公式... [阅读全文]
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迎考建议:历史

admin | 历史论文 | 2017-01-30
知识能力并重 历史高考已从应试型考试向能力型考试方向发展, 迎考建议:历史 。在历史高考复习中离开了历史基础知识的掌握去谈能力的培养,这种能力就成了无源之水,无本之木。所以,历史高考复习时必须做到知识和能力并重。 1、重视世界史的复习 (1)国别史的复习法。主要是英、美、法、德、日、俄等国的历史。例如,法国政权的更替。 (2)国际... [阅读全文]
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化学教学应怎样渗透环境保护知识

admin | 化学论文 | 2017-01-30
中学化学教师要在对学生进行化学知识教育的同时,将环境保护的知识渗透在课堂教学之中,既丰富了课堂教学内容,活跃了课堂气氛,又提高了学生的学习兴趣,还培养了学生的环境保护意识, 化学教学应怎样渗透环境保护知识 。 一、学习了“硫及其化合物”的知识后,介绍“酸雨” 成分:硫酸(H2SO4),硝酸(HNO3),有机酸等。 形成:含硫、氮燃料... [阅读全文]
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在美术教学中培养学生创造思维能力

admin | 美术论文 | 2017-01-29
  不少老师认为:美术课上只要让学生依葫芦画瓢,画出几张画,课堂不出问题就行了, 在美术教学中培养学生创造思维能力 。其实,并非这样简单,培养学生创造性思维是美术课程的重要组成部分。创造性思维是思维活动的高级水平,即是指人在已有知识经验的基础上,从问题中找出新关系,寻求新答案的过程,这种思维具有新疑性、独创性、发散性。美术课中... [阅读全文]
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目标教学(方案,案例)

admin | 语文论文 | 2017-01-29
一、实验的可行性分析   1、由市教研中心牵头,我校积极承担的“小学阅读过程目标评价”实验课题,在第一轮实验中,我校业已结题,并成为市优秀课题组, 目标教学(方案,案例) 。课题组教师在理论武装、实践锻炼中提高了业务素质,实验班学生阅读水平和能力有明显提高。在实验验收中,得到艾国清老师,冯发柱、陈天金等县市教研室专家们的好评,学... [阅读全文]
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浅谈小学低年级自然课的“情·知教学”

admin | 生物论文 | 2017-01-29
    (辽宁省大连市西岗区兆麟小学 鲁启安)     所谓“情·知教学”,概括地说就是把认知因素与情性因素辩证统一起来进行教学, 浅谈小学低年级自然课的“情·知教学” 。它与传统教学有着明 显的区别。传统教学只把教学的着眼点集中于认知目标,重视认知因素在学生学习活动中的作用,但往往以牺 牲情性目标为代价。尽管传统... [阅读全文]
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[高中地理论文]运用材料分析培养学生能力

admin | 地理论文 | 2017-01-29
 近几年,我借助地理材料,通过设问引导学生从材料中去获取有效信息,增长新的知识, [高中地理论文]运用材料分析培养学生能力 。实践证明,这种 题型可引导学生跳出死记硬背的狭小天地,利于培养学生能力。 常见的地理材料分析有以下几类。 (1)运用地理材料,考查学生对新知识的理解能力。如“热岛效应”,一般教学中未讲,但学生掌握了一定 的地理... [阅读全文]
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物理学科面对“3+X”的思考和对策

admin | 物理论文 | 2017-01-28
    “3+X”考试科目,是对高考科目设置的改革,是我国高考和招生改革的一个重要方面, 物理学科面对“3+X”的思考和对策 。这项改革举措,对于中学教育教学;落实必修课和选修课教学计划,发展学生的共性与个性,加强师资队伍建设都有一定的促进作用。下面谈谈与之有关的三个方面的问题。    一、“3+X”考试科目方案的内容和... [阅读全文]
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[思品论文]思想品德课课堂教学模式的探索

admin | 政治论文 | 2017-01-27
     教学模式是教学过程理论的一个新课题,也是当前教学改革中值得重视的问题, [思品论文]思想品德课课堂教学模式的探索 。学习和研究教学模式对提 高教学质量具有重要意义。因为教学模式可以帮助我们从整体上认识和探讨教学过程中各种因素之间的相互作 用及其表现形态,有利于我们从动态上去把握教学过程的本质规律,此外,教学... [阅读全文]
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