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Monthly: 十一月 2016

初二英语学习中的分化现象及其抑制 论文

admin | 英语论文 | 2016-11-12
      在初中阶段的英语教学中,初二年级的分化现象往往十分突出,直接影响着学生在整个中学阶段的英语成绩,同时也阻碍了初中英语教学质量的提高, 初二英语学习中的分化现象及其抑制 论文 。因此,如何防止分化,大面积提高教学质量,使学生在初中阶段获得较好的成绩,是我们英语教师... [阅读全文]
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丰富表象 调动情感,写自己想说的话

admin | 语文论文 | 2016-11-11
  江西省九江市星子县第二小学  赵红英 孩子的天性正好是爱玩、爱幻想,对于我们生存的这个世界充满了强烈的好奇心,而他们就是通过游戏这种方式来表达自己对大自然的向往。因此,孩子们玩的各种游戏,做的一些让人啼笑皆非的事,漫无边际的想象及童稚的语言都是日记中取之不尽、用之不竭的材料。   二、调动情感,激发兴趣,让学生有话想说&nbs... [阅读全文]
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[初中物理]试论初中物理习题课的教学

admin | 物理论文 | 2016-11-11
摘要 本文介绍初中物理习题课的教学从基础知识着手,精选习题,进行优化组合,以“一题多解”、“一题多变”的方法,提高学生思维素质,把学生从题海中解放出来的教学方法及体会.关键词 基础知识,精选习题,指点,引路中图分类号 G633.7在物理教学中,习题课是必不可少的一种课型,它贯穿于整个物理教学的始终.本文谈谈笔者在习题课教学中采用的... [阅读全文]
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“混杂”型试题归类例析

admin | 化学论文 | 2016-11-10
  有关“混杂”型试题,在近年各类中考考试中频频出现,通常分二大类:一是有关杂质含量的计算,二是有关杂质的确定, “混杂”型试题归类例析 。这些试题特别是后一大类(本文讨论的重点)具有较大灵活性与难度,常令同学们感难以下手,但只要认真审题、仔细分析、抓住本质、运用规律,便能快速准确求解。现归类介绍、分析如下。 一、有关杂质含的计... [阅读全文]
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在新《课标》的指引下对高中美术特长班教学初探

admin | 美术论文 | 2016-11-10
滨河中学 黄佳     随着素质教育的深化,美术课程是一门对学生的发展具有重要促进作用的课程,我校组建美术特长班是为了适应当前素质教育改革的需要,尝试新的高中教育教学模式而建立的, 在新建立合乎规律性和合乎目的性的教学运行机制已成为目前教学改革的紧迫任务,因此,我在课程教学设置安排上采取“全面推进、分类分层次教学”... [阅读全文]
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培养学生质疑能力的探索与实践

admin | 数学论文 | 2016-11-10
内容摘要:     本文从“积极创设情境,使学生‘想问’;想方设法营造氛围,使学生‘敢问’;培养良好习惯,使学生‘好问’;教给学生方法,使学生‘会问’”四个方面,阐述了如何在小学数学教学中培养学生进行质疑,并通过培养学生质疑来从而调动其学习主动性和积极性,使学生在创新能力和思维能力等多方面得到发展, 培养学生质疑能力的探索与实... [阅读全文]
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音乐课堂引入探究

admin | 音乐论文 | 2016-11-09
一堂好的音乐课,课堂引入在教学当中是一个非常重要的环节,有了好的开端也就成功了一半, 音乐课堂引入探究 。他既可以激发学生的学习兴趣,又可增长求知欲。我用姊妹艺术和艺术之外的其他相关学科这两方面来引入作了一些尝试。一、用姊妹艺术来引入。用姊妹艺术来引入可促进学生在各门艺术之间互相联通、互相迁移,以提高综合艺术审美能力。1、用电影... [阅读全文]
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中考试题与不定代词 论文

admin | 英语论文 | 2016-11-09
        (陕西澄城韦庄中学 孟宪明)     纵观近年来的中考英语试题,不难发现大多数省、市对不定代词从不同角度都做了考查, 中考试题与不定代词 论文 。本人从教数年, 认为不定代词是英语教学中的难点,且贯穿于教材中。很多考生对此模棱两可,似是而非。... [阅读全文]
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[思品论文]小学生思想品德评价初探

admin | 政治论文 | 2016-11-09
四十年来,由于种种原因,思想品德的评价没有一个正确的位置,如何评价教育的对象,还缺乏一个崭新的系统的比较科学的随时代的前进而不断发展的客观标准和评估方式, [思品论文]小学生思想品德评价初探 。对此,我们做了一些初步尝试。 小学生思想品德评价要遵循三个原则。 一、“循序渐进,知行统一”的原则培养品德集中到一点,就是要落实到道德行为上... [阅读全文]
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数学学习也要“听、说、读、写”

admin | 数学论文 | 2016-11-08
在新课改背景下的数学教学中,教师的作用不应被看成“知识的传授者”,而应成为学生学习活动的促进者、启发者、质疑者和示范者,充分发挥“导向”作用,抓好学生数学学习中的“听、说、读、写、”, 数学学习也要“听、说、读、写” 。 数学学习中的“听”     (1)听老师上课    听老师上课,主要是听老师上课的思路,即发现问题... [阅读全文]
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